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具体来看,由原来的围绕19个专业大类设置169个赛项,优化归并为42个赛道;由原先专家依据专业设计赛题、学生被动依据赛题备赛答题,改为依据赛道涵盖的专业范围,由学生自行选择和设计参赛项目;由原来的现场比赛单一技能展示,升级为依据项目方案,以技能实际操作的方式,使用相应设备设施完成相关工作任务,参赛队伍结合操作过程进行总体思路、主要成果、技能要点、创新点等讲解汇报;由原来每个赛项根据专业教学标准,在赛项技术规程中独立设置评分标准,升级为不同赛道采用统一的评分要素,从技能水平、职业素养、应用价值、团队合作、创新创意五个维度按权重进行评价;由原来的校赛、省赛、国赛的三级赛制,升级为校级初赛、省级复赛、总决赛;由原来的仅面向在校生,升级为涵盖职业学校在校生及毕业3年以内学生。