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　　具体来看，由原来的围绕19个专业大类设置169个赛项，优化归并为42个赛道；由原先专家依据专业设计赛题、学生被动依据赛题备赛答题，改为依据赛道涵盖的专业范围，由学生自行选择和设计参赛项目；由原来的现场比赛单一技能展示，升级为依据项目方案，以技能实际操作的方式，使用相应设备设施完成相关工作任务，参赛队伍结合操作过程进行总体思路、主要成果、技能要点、创新点等讲解汇报；由原来每个赛项根据专业教学标准，在赛项技术规程中独立设置评分标准，升级为不同赛道采用统一的评分要素，从技能水平、职业素养、应用价值、团队合作、创新创意五个维度按权重进行评价；由原来的校赛、省赛、国赛的三级赛制，升级为校级初赛、省级复赛、总决赛；由原来的仅面向在校生，升级为涵盖职业学校在校生及毕业3年以内学生。