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　　田娜：在今年的工作当中，我有一个非常大的感受，刚才介绍千尺学堂是做银发教育，也就是我们的用户群体基本是退休人群，截止2023年我国60岁以上人口2.97亿，占全国总人口21%，进入老龄化社会之后，我是80后，我们会觉得60-70岁刚退休或者已退休的人群，他们是不是对于AI，对于新技术并不太拥抱这些变化。但是我今年消除了我的认知，今年在工作当中会发现每一次在推出非常好用的学习工具的时候，我们的学员会特别积极的给我们提出问题。比如开的一门课叫八段锦，今年国家体育总局在大力推广八段锦的课程，我们在平台上有数字人，他们会打非常标准的八段锦的动作，我们的学员在跟练的过程当中，如果你的动作不标准，大家知道在运动的时候不是很标准的话，有时候会受伤，学员他会根据标准的动作，在自己练习的时候不断的纠正。最开始以为老年人觉得这会比较麻烦，但是没有想到数字人推出之后，他们会特别积极的跟着练习，而且他们遇到问题的时候，在社区里和班主任老师互动，给我们提出非常多的意见。从这方面发现新技术不仅服务年轻人，对于我们的银发人群来说，对于满足他们的精神需求我们能够给他们提供更加便捷的学习服务，能够提供更加多元化的学习资源和更专业的课程内容，这个价值对于他们来说也非常大。今年无论是线上的课程，包括钢琴、声乐、八段锦、太极、书法，这些线上课程充分的都运用AI技术，同时做了线下非常丰富的活动，今年叫保持热爱奔赴山海，带领着我们的学员走遍祖国的大江南北，在过程当中发现他们对于美美的拍照，怎么使用好手机，智能手机的使用，甚至他们觉得我做的抖音账号、小红书账号如何能够更好的涨粉，他们其实对于新的生活的拥抱，这个热情是不亚于年轻人的，我们今年无论是线上的课程还是线下的课程，都紧紧围绕着悦己加社交这两个用户最深的需求，去推出了一系列的服务和课程，来满足他们的需求，也希望能够拓展他们人生的边界。

　　刘煜炎：大家已经非常深刻的感受到人工智能对我们生活的影响，方方面面都感受到了，其实人工智能的发展经过漫长的弱人工智能时代，但强人工智能的时代来的比较快，又很快就过去，今年应该是强人工智能时代和超人工智能时代的交接点，意思就是说我们还没有推出通用人工智能，刚推出它就比人类的绝大多数人都聪明，强过人类99.99%，是一个很可怕的事情。做数学和编程序最优秀的200个人都可以超越同等水平，这就是人工智能的现实，可能很多的听众没有感受，我有感受，因为我是做科研出身，以为科学家的原创性工作和科学性工作人工智能很难取代，今年恰恰以诺贝尔奖为标志，告诉人们连科学家的工作都能够被人工智能取代，更何况一般人。所以我们的家长，我们社会的每一个人，包括我们的学生都必须认真的思考我们的未来。如果我们现在是50多岁，那就算了，人工智能仅会把我们解雇回家，早点退休，延迟就没有必要，如果我40多岁，是不是挤进赛道拥抱人工智能，使用人工智能，让自己能够把效率提高几年，把自己的退休完成。如果30多岁、20多岁，当然就要学习当下的人工智能技术，准备去参与，强于人工智能或者超越人工智能。但是我们谈的基础教育，从幼儿园、小学、到初中、高中的孩子，他们走向工作还有20年，人工智能迭代速度这么快，我相信当时人工智能已经实现。今天谈怎么样使用人工智能，我们怎么样拥抱人工智能都是不够的，我们应该认识到其实我们要超越今技术的关口，实现两个走向源头，一是走向人的本质的源头，把人区分于机器，区分于其它动物，把人类的本性找到，把人类的人性之光再重新唤醒，我觉得是教育的第一要务。换句话说，不需要人干那么多事，不需要人有很多的能量去挣钱，哪怕你不会挣钱，你是个好人，我们允许你参与分配，机器人挣的钱就可以分配很多，你不用担心。如果你是个坏人，就不给你分配权，把你给养起来，这是人的本性，人的善良。二是走向人的创造源头，0到1的创造性。机器人可以把我们人类的智慧都吸收，重新再创造，但是我们人类还没有输出的智慧，我们人有蜕变之后的智慧，机器可能无法推断，也不知道人类走到哪个方向，它可以预期，预期是文字当中的未来，已经在社会实践当中呈现的未来，是对当下的预测，我们人类对未来的预期应该高于人工智能，更多教人从原始创新、系统创新和整合性创新发力，我们教一个学科不行，我们要给他跟综合的教育，更全面的教育，人性共同发展的教育，更身心健康的人，这是教育的本质使命。人工智能倒推我们的教育从刷题，知识点考点的训练，走回到教育的根本，就是对人的培养，对人的人性的优化，对人的价值观的辅正，对人的价值观的提升，而非是知识点、考试、分数、学历，这些会立马终结，甚至学校都会终结，这是我对未来的预期，和呼喊大家的改革。

　　龙和平：AI时代的到来对教育带来深刻的变革，学校主动迎接和拥抱变革，学校主要从这样几个方面做了创造和改革。一是教学模式，个性化的学习方式越来越重要，以这种数字发展来分析学生的学情，从而定制属于他们专属的学习途径，未来这种课堂将更加的数智化、个性化，真正体现以学生为中心；二是在教育资源方面，学校高度整合全球的资源，突破壁垒实现共享，加速资源的开发和更新，更加的满足社会的需求。学校与地方政府共建AI数智大厦，这个大厦成为学校的实践中心、科研中心，同时也成为科普基地、研学基地。三是让老师这种角色发生改变，把老师这种传统的传授变为更多的指导者和协同者，以项目式的教学推动科研教学的进步。四是完善教学评价体系，大数据能够全方位的收集数据、整理数据、反馈数据，从而更好的优化和提升，能帮助精准化、个性化的培养。五是调整人才培养的目标和学科专业的设置。强调科学素养和学科之间的交叉融合，使科技和社会的进步更趋向于时代的发展，以上的这些创新和实践，目的是培养出更适应时代和社会发展要求的人才，推动高等教育的高质量发展，提供人力和智力的保障，谢谢主持人。

　　兰熙：刚刚刘博士讲到非常让人有感触的，叫做人性之光。我们也一直在思考如何激发学生的人性之光，像国际传播的话，去年是第四届用英语讲好中国故事的活动，去年有60万人。比如学生出国，结果再留学的时候人家问他你是中国来的，你对中国的文化了解吗？他会觉得不怎么了解，反倒更加了解其他国家的文化，比如韩流、日流等，即使了解我怎么说，也不会说，其实文化自信对于留学生这个群体来说其实是非常需要关注的一点，因为他们从小其它文化已经多，中国根基再加上全球胜任力。从中国根基这方面，通过大活动，AI怎么赋能？今年的话我们首次引入，因为作品量较大，AI能够直接提示在各个维度，包括是不是露脸，包括你的声音、发音是不是有问题，包括内容重复，AI对于组委会来说是很好的筛选机制，能够及时的进行提示和反馈。

　　基于现在我们教育的痛点，因为我们是教育的领域，如果说教育最后的结果叫做大家都是非常喜欢国外的东西，对于国内的东西甚至没有感觉，即使他能够读到名校，这其实也是一种失败。基于中国的根基，中国文化为什么对于大家来说是需要去挖掘的，首先觉得比较遥远，其次是没有那么兴趣，可能比较难懂，新航道现在在做的活动是给每个即将去留学的，叫做“带着道德经去留学”，中英双语的道德经，每个人给一本，让大家至少了解中国文化，基于这个痛点，未来在这方面AI的发展方向是什么，比如可以虚拟的孔子、老子、孟子，他们会说英语，他们能够跟学生们进行对话，我可以用英语跟孔子来把我自己的困扰，现实生活中的学业、工作、人生方面的困扰跟他去对话，他引用道德经里面或者其它论语里面经典的古代的智慧，用白话文的英文告诉我，教你通过这个方向如何去解决困惑，中国有那么多年的智慧积累，而现在的社会比较的快节奏、比较浮躁，诱惑非常多，各种多巴胺短视频，有各种各样很浅的东西，一定要看到即时的反馈，如果我们非常的需要中华文化、中华智慧的沉淀，尤其对于未来的一代，如果AI能够在中华文化转化成为大家都感兴趣，很有收获，很有意义感的这块，这样的话是非常大的功绩。

　　田娜：新一代的公民，我们做的银发教育，他们已经进入到人生的第二个阶段，非常愿意找回自己的青春，我们有一句话说，这波退休的群体他们基本上是50后或者60后，有一些是刚刚退休的70后，他们觉得我没有认真的年轻过，他们年轻的时候可能处在那样的历史阶段，工作很忙，也不太鼓励做自己，也不太首先尊重自己的需求，可能这是他们的青春时代。今天我们就说既然你没有认真的年轻过，那你就要认真的过好自己的第二个青春，他们也不太愿意被叫做老人，我们也不怎么用这个称呼，甚至你说他是活力老人，他都不是很开心。我认为AI技术，技术的本质还是推动社会向好，刚才博士说到人性之光。我们在做银发教育的时候，也是希望通过AI技术能够推进教育资源的均衡，大家可能听起来说退休就去家门口的老年大学不就得了，其实老年大学的资源也是非常不均衡的，80%的老年大学集中在北上广深以及江浙一带，西南、西北等这些地方为老年人提供的教育资源或者服务是远远不够的。我们今年做了三件事情：第一，千尺学堂跟北京市民政局合作，在今年已经推出近100家老年学堂进社区，把老年学堂推到家门口，打通老年教育服务的最后一百米，15分钟的生活圈，为他们提供便利的学习服务。12月13日在朝阳的安贞开业一家老年学堂，开设瑜伽课、书法课、八段锦课程。在学堂开业之前，像朝阳公园、莲花池公园已经做了大量线下活动，发现学员如果住在公园附近，几乎可以参加活动，如果我们每个月都高进举办的话，大家几乎每场都来，老年血糖开到家门口之后，学习变成很触手可及的事情。明年大家可能会在北京的大街小巷，或者在各位所在的社区可以更多的看到千尺老年学堂，为所在社区的老年人提供更加丰富的线上和线下的学习。

　　第二，老年人你说他退休之后的生活到底该怎么安排，通过每次线下活动和他们聊天，他们会发现最大的需求不是就是得出去看看世界，他觉得怎么样能够对抗孤独，有的时候孩子也不在身边，或者是给孩子带带下一代，但找不到自己的意义感，一直在刷手机、刷抖音也没有什么意义。在今年我们的千尺游学会发现他们对我们的评价满意度100%，对我们最大的评价就会说跟着我们一块游学，最大的好处就是我们在每一次游学的过程当中，都安排了非常丰富的课程，零购物这对我们来讲都是基本体验，肯定在基本出行安全的服务体验上，主要是想怎么解决他们孤独的需求，每一场我们的活动，今天也有几位明星老师来到现场，这些老师整年在配着我们的学员，在每一场游学的过程当中，无论是现场教他们乐器，还是现场教大家书法，还是教大家手机摄影，形成新的技能，你就会发现三五天的行程，他会认识原来我跟祖国天南海北的同龄人我们有共同的兴趣爱好，我们有话说，在家里说话没人听，或者在家里人说话没人愿意给我这样的空间让我说说我自己的想法，但是在游学的群体里可以，我和我的老师可以说，和伴读的班主任可以说，我认为今年的游学也让我们真正的会认识到科技它在促进教育资源均衡的同时，更重要的是助力他们的美好生活。

　　刘煜炎：因为我们是培养中小学生的，大多数学生大家都有非常好的国际化的发展，比如去到世界顶尖的名校，像剑桥、麻省、斯坦福这样的学校留学，学的都是理科，对于这些学生来讲，他们在世界各国高科技、原创科技，或者技术性创新进行工作，希望他带有中国的特色，又带有人类的人性之光。公平教育当中，不能只带有仅仅是普适价值，还要打上中国的烙印。中国古代的圣贤具有很好的圣贤智慧，不管当时提出来多么超前，做没做到，但是那些圣贤放到今天是正确的，估计放到未来的也是正确的，孔子说的“己所不欲勿施于人”，王阳明先生说的“知行合一”，我们把中华文化当中的瑰宝告诉学生。对于学生方面，做独特的自己，异想天开的自己，独一无二的自己，但不是破坏的自己，是成就别人的，最强的自己。因为我在国外呆过，接受过很多国际友人的帮助，无论是穷工的时候，出租车司机我没有钱付车费的时候，人家也没有过分的要欺负我，尽管有时候酒鬼骂我两句，但总归来讲人性都是善良的，国际社会对中华民族的帮助，中华民族对国际社会的贡献都是期待的，双向都是期待的，我们应该看到将来中国成为第一第二的世界大国之后的国际担当，我们的老百姓也应该具备，我们走出去的学生更应该是我们文化的使者，这就是中华民族国际公平性的一种教养和培育。如果没有这个的话，世界就会害怕中国，世界觉得中国崛起是一种威胁，教育我们的学生，人品好的话，能力差点也有很好的未来。